mandag den 18. juni 2012

talkendskab

lederen siger fx 246 og flokken skal så stille 2 pers. i den 1. række - 4 pers. i 2. række og - 6 pers. i 3. række.
Den bande, der først får banden stillet på plads er vinder.

for de lidt ældre kan tallet jo udråbes på engelsk/tysk, eller skrives på gotisk

fredag den 1. juni 2012

værksteder


Centicubes:
  • Byg en figur med 25 centicubes og tegn den.
  • Byg figuren på fotografiet
Addition:
  • additions-ark
Sømbræt:
  • Byg en 3-kant, 4-kant, 5-kant, 6-kant, 7-kant, 8-kant og tegn dem på sømbrætpapir
Minus:
  • subtraktions-ark
Spejling:
  • Spejlingsøvelser ud fra et opgaveark.
  • Tegn en figur og spejl den

Tælleværksted:
  • Tæl døre, vinduer, borde, bøger osv. Indsæt resultatet i ener og tier bokse
Ude/inde:
  • tæl forskellige ting udendørs.
Matematik/motion:
  • En lang gang lige uden for klassen blev anvendt som bane. Regnestykker på små kort i den ene ende, facitkort i den anden ende. Parret aftaler selv, hvordan de vil løse opgaven, men der må kun løbes efter et stik ad gangen!
  • Eleverne har kort med regnestykker på. Rundt omkring ligger a4 ark med resultater. Eleverne skal placere regnestykkerne på de rigtige resultat.
Spillebulen:
  • Jeg tog "Kaste gris"-spillet med hjemmefra. Det er rigtigt godt til hovedregning, men et terningespil kan jo være fint.
Lommeregner:
  • Oplagt, men jeg brugte den ikke.
Computer:
  • To bærbare i klassen i denne periode. Jeg bestemte, hvilke hjemmesider, der skulle arbejdes på.
  • geograba

Penge:
  • Du har 100 kroner. Hvad vil du købe for dine penge? Eleverne går så på jagt i tilbudskataloger efter varer, de vil købe for deres 100 kroner. Har de for let ved det, sættes beløbet op. Man kan også lave en ramme omkring opgaven. Du skal holde videoaften for 5 venner. Hvad vil du købe til aftenen?


Regnehistorieværksted.
  • Eleverne skal i par eller tremandsgrupper præsentere et regnestykke i en passende sværhedsgrad. Stykket skal præsenteres for resten af klassen. Der er frie rammer til skuespil, brug af Ipads (fx puppet pals eller imovie eller kameraet), indsamling af ting rundt omkring på skolen, og lign.
Terningememory:
  •  Hæng tallene fra 1-100 op, og lad eleverne slå med terninger for at bestemme, hvilket tal, de skal finde. Når det er fundet, slår de igen, og lægger det nye slag til det gamle og denne sum bliver det nye tal, der skal findes. Vinderen er det hold, der først passerer 100.

    Hvis du søger på terningermemory i matematikkonferencen skulle der gerne dukke brikker og regler op.

    Vi arbejdede to gange tyve min. ca. pr. gang. Dertil kommer jo oprydning og klargøring mellem skiftene.

    Spillekort

    I "min" 1. klasse har børnene spillet mange forskellige "almindelige" kortspil/ lavet matematik med kort.


    I dag var jeg forbi "Tigeren" og fandt et kortspil i A5 størrelse til 20 kr (A4 størrelse koster 50 kr).


    Jeg har udtaget 5 kort fra hver kulør, som jeg vil hænge op omkring skolen.

    Børnene får udleveret et arbejdspapir (se vedhæftede fil), hvor de skal skrive tallene ned, efterhånden som de finder dem.

    Når de har fundet alle 20 tal, skal de regne hver kulør sammen.

    "Vinder" er den kulør med det højeste resultat.


    Der kan laves andre variationer:


    - Kortene kan hænges op to og to, som skal lægges samme eller trækkes fra hinanden (eller ganges)

    - Kortene kan hønges op to o to: de røde kort kan være tiere og de sorte enere - lad børnene farve tallene ind på en taltavle